Mensagem de Ano Novo!

Este ano os meus votos de Ano Novo serão comedidos ... é a crise!

Por essa razão desejo,

a todos os amigos, colegas de trabalho, formandos, alunos, colaboradores, e a quem quiser ...

apenas duas coisas: o dobro e a metade do que tiveram em 2008!

De quê? Do que quiserem mas deixo aqui algumas sugestões:

- o dobro das alegrias; metade das tristezas;

- o dobro da saúde; metade das doenças;

- o dobro do trabalho; metade da preguiça;

- o dobro dos rendimentos; metade dos impostos e outros gastos;

- o dobro de diversão; metade das preocupações;

- o dobro da responsabilidade; metade dos "deslizes";

- o dobro do tempo de convívio com os amigos; metade das secas dos "empatas";

- o dobro do profissionalismo; metade das falhas;

- o dobro de honestidade; metade da falsidade;

- o dobro do sexo; metade das "dores de cabeça";

- o dobro dos nascimentos; metade dos desaparecimentos;

- o dobro da paciência; metade do stresse;

- o dobro do amor; metade da agressividade;

- o dobro de beijos; metade das críticas;

(...)

Pela minha parte, em 2009, vou tentar dar a todos o dobro das coisas boas que dei em 2008 e apenas metade dos aborrecimentos causados.

Feliz 2009.

Previsões para ... 2009!

De fonte ... seguríssima!

2009 será, segundo os orientais, o ano do Boi. Estou mesmo a ver a piada ... "2009 vai ser o teu ano!" Segundo as orientações orientais é um ano que a palavra que domina será ... PACIÊNCIA! Uau ... que coisa gira, não é isso que nos andam a pedir à uma porrada de anos! E eu é que sou o burr ... boi!

Falando a sério (como se fosse possível) as previsões para o próximo ano são:

- Paz, nos locais em que não houver guerra;

- Saúde, para quem não estiver doente;

- Sucesso, para quem não fracassar;

- Riqueza, excepto para os pobres;

- Alegria, menos para os mais tristes;

- Optimismo, para quem não for pessimista;

- Empregabilidade, excepto para os desempregados, aposentados, estudantes e "subsídio-dependentes"

Vai ser um ano totalmente diferente, como podem atestar com as previsões acima elencadas.

Para além disto o ano vai ter:

-alguns dias de chuva, principalmente nos dias de precipitação;

-sol, nomeadamente nos dias de céu limpo, e se não foi noite!

-em principio 12 meses e 365 dias, mas nunca se sabe ... com a crise que para aí vai...

-momentos bons e momentos maus, que em princípio não acontecerão em simultâneo;

No desporto também já há certezas.

-se o FCP não for campeão (o que é dificil) será outro clube qualquer, mas português!

-Portugal vai apurar-se para o Mundial. Tal só não acontecerá se falhar a qualificação!

-O Benfica não ganhará a Liga dos Campeões, nem a Taça Uefa, nem a Taça de Portugal, nem ...

-Haverá um novo campeão europeu de clubes. Será aquele que ganhar a final!

Na política as mudanças não se vão fazer esperar:

- O PR irá acordar e começar a actuar. Tal não acontecerá se continuar em sono profundo!

- O PM irá continuar a dizer as verdades habituais. Pinóquio começa a ficar preocupado, pois vê o seu lugar em risco!

- A ME, a Milu (para uns amigos, Marilu, para outros), irá continuar a ser um 0 (zero). Tal não acontecerá se conseguirem alterar as regras matemáticas, tal como o fazem com as Provas do 3º ano de escolaridade, perdão 9º ano!

-A AR irá continuar a ter deputados, excepto nas pontes e nos dias em que não der jeito! Estes apesar de aparecerem pouco vão ganhar muito mais ... pois o seu salário é indexado ao SMN, que aumentou (percebem os aumentos para os "pobrezinhos")!

- Os vários ministros irão continuar a sê-lo, se não forem demitidos!

-As eleições legislativas de 2009 irão ser ganhas pelo Engº (desculpe se não o é) Sócrates. Para tal não acontecer teriam que muitos portugueses abrir os olhos ... e tal não parece possível, pois a luz emanada do Magalhães fere a vista!

Em suma, tudo vai melhorar ... Tal não acontecerá, se piorar!

Cá estaremos para "marrar" neles, pois afinal será o ano do Boi.

Factos, acontecimentos, figuras, ... figurinhas e cromos de ... 2008!

O ano de 2008 teve 366 dias e nele cabe um abecedário de figuras, factos, acontecimentos figurinhas e cromos!

Aqui vai a minha ... difícil escolha:

A - ANTOclismo® - já é um acontecimento! Apenas com 20 dias de vida já teve mais de 250 páginas visitadas. Vale a pena o destaque?!?!

B - BCP, BPN, BPP, Bolsa, B... - A situação posta a nú ... mas que todos nós já sabíamos. Como sou do Porto podia acrescentar o Bictor (Constâncio) como um colaboracionista! Parabéns, pelo caos a que ... ainda não chegamos! O que falta poderá ser pior!

C - Crise - Esta palavra não sai na nossa boca. A pergunta é ... será que já batemos no fundo? Por favor alguém me responda positivamente! Crise económica, crise de valores, crise na educação, crise na justiça ... crise! E eles a dizerem ... não há crise! Engulam!

D - Democracia - Tenho 33 anos e sempre me habituei a viver com ela. Sinto, contudo, ultimamente, alguns tiques de falta da mesma. A comunicação social, sondagens ... o "bufismo e delacção" como prioridade. Será impressão minha! Será mania da perseguição?

E - Educação- Os problemas da Educação não se resumem a estas lutas intestinas entre ME e Plataforma. Isso é a ponta do iceberg. O que está mal é: premiar o facilitismo, deixar de valorizar a excelência e o sucesso, fabricar resultados/estatísticas, ter salas com 25 e 30 alunos, as escolas não terem condições físicas ... Que futuro será o deste país? Que educação terão os meus descendentes? Que valores transmite a escola? Qual o papel dos professores (onde me incluo)? Reforma ... que reforma? Reforma é mudar para melhor ... ou será mudar por mudar?

F - Fidel Castro - Chegou ao fim a sua governação directa, o que não significa que a "revolução castrista" tenha chegado ao termo. A transição foi tranquila e sem os esperados (e desejados por muitos) momentos de revolta e caos. A pergunta que se impõe é: o que vai mudar?

G - Gatos Fedorento - Honra seja feita a quem ainda nos consegue por a rir! Este humor pertinente merece destaque. Mas os rumores de interferência do poder na "linha editorial" não passaram disso mesmo? A minha mania da perseguição? A Autoridade da Comunicação a sugerir que se distribuissem os sketch's de igual tempo entre governo e oposição? É lógico? Vão ceder? Ou sou eu a ser perseguido?

H - Hospitais - Já ninguém se lembra que fecharam não sei quantas urgências de hospitais. Como posso eu ir viver para Bragança (por exemplo), se já não há meninas brasileiras ... e agora não há serviços médicos! Boa forma de contariar a desertificação do interior!

I - Insegurança - O ano de 2008 foi marcado por vários momentos em que o sentimento de insegurança passou por todos nós: assaltos violentos às gasolineiras (...ladrão que rouba ladrão ...); assaltos com reféns a bancos (...ladrão que rouba ladrão ...), carjacking, crimes na noite ... Estes acontecimentos mostram a imagem de um país tal como ele é - subdesenvolvido. Senhores que mandam: o desenvolvimento de um país também se mede pelo bem-estar e segurança... e apesar de gostar da América Latina ... não pretendo copiar os seus parâmetros de segurança. Ou será a moeda de troca pelos Magalhães que enviamos?

J - Justiça - Porque não subtrair esta palavra do nosso dicionário? Ela não existe! Fraudes fiscais, crimes económicos, currupção, tráfico de influências no poder político, Casa Pia, Apitos, ... e eu é que sou o burro? Não brinquem connosco!

K - Keynes - Toda a teoria económica, pode não estar em causa, mas está mergulhada numa profunda reflexão. O subprime, as bolsas de valores em (quase) colapso, a crise financeira (para já) e a económica que não tarda ... colocam em causa o que pareciam ser as virtudes de todo um sistema. Continuo a dizer - O sistema não é perfeito ... mas se calhar ainda é o melhor...

L - Lisboa, tratado de - Foi um sucesso ... no dia e ... um grande fracasso pouco tempo depois. "No to Lisbon" não é o nome de nenhuma digressão dos Rolling Stones. É sim frase repetidamente ouvida e que poderia fazer rolar muitas pedras (cabeças). Felizmente, ou não, chegou a crise do petróleo, logo seguida da financeira e a económica ... o que irá apagar (talvez) as repercurssões do "No to Lisbon".

M - Magalhães - "...Louvado sejas o Magalhães ..." Estamos, 2008 anos depois, perante o novo salvador do mundo, ou pelo menos de Portugal. O que importa ter reformados a ganhar 200€ e a gasta-los em medicamentos? O que importa ter escolas em que a chuva escorre pelas paredes (interiores) e o cheiro a mofo é insuportável? De que adianta a taxa de desemprego estar a subir todos os dias? Chegou o Magalhães (para alguns! outros tiveram-no por meia hora até os jornalistas irem embora!) ... acabaram-se os problemas. Espero que para 2009 chegue o Cabral, porque o (que) Gama ...já temos tido... e muito!

N - Nélson Évora - A única medalha de ouro de Portugal nos JO. Merece o destaque, tanto mais por se tratar de uma disciplina técnica, que como todos sabem ... faz excelente uso dos estádios que se construiram para o Euro. Parabéns!

O - Obama, Barack - Uma nova janela de esperança se abre para os EUA e para o Mundo. O futuro será negro, mas contamos com Barack para dar mais cor a este mundo tão cinzento. Espero voltar a acreditar em alguém... Eu acredito!

P - Petróleo - Mais uma vez continuamos reféns deste recurso. Num só ano atingiu o seu valor máximo ... e quase o mínimo. E as consequências que isto tem no dia-a-dia? Não há alternativas para acabar com esta dependência?

Q - Queijo - Parem de dar queijo ao noso PM! Só pode ser esta a explicação para o esquecimento das promessas feitas ... em campanha. Falta de seriedade e honestidade? Não! Prepotência e arrogância? Não. São efeitos colaterais do queijo. Mas agora chegou a nossa vez de comer queijo ... e receber de braços abertos as "oferendas" que estão a chegar. Rapidamente, muitos de nós, se vão esquecer do passado e ... à custa do queijo ... vamos recolocá-lo no poder outra vez.

R - Ronaldo, Cristiano - Teve um ano em cheio (de gajas). Fez uma época brilhante ao alcance de muito poucos. Daí o lugar de destaque que ocupa no panorama do futebol mundial. Estará lá a sua marca ... por muitos anos!

S - Sócrates e os SóCretinos (seguidores) - Numa palavra ... poupem-me! Estou cansado deste modus operandi de gatunagem refinada, de irresponsabilidade desmedida, de ousadia cobarde, de prepotência prepotente, de ... brindes ... agora que estão a chegar as eleições! Sou democrata e respeito os eleitos ... mas orgulho-me de não ter votado naquele "rebanho"!

T - Tragédias Humanas - Continua a verificar-se um pouco por todo lado situações não dignas para a condição humana: Darfur, Iraque, Palestina, Afeganistão, ... Numa civilização do século XXI parece estranho, todos nós, compactuarmos com estas situações ... mas o que podemos nós fazer? Exercer uma Cidadania mais activa!

U - Ufa! está a chegar ao fim 2008! - Foi um ano muito ... muito estranho! Esperemos que o próximo não se revele a continuidade, mas se traduza em ruptura.

V - Vanessa Fernandes - A outra medalha portuguesa no JO - prata. Apesar de saber a pouco fica a certeza que esta atleta ... ainda nos irá dar muitas alegrias! Parabéns!

W - Wall Street - Tão bem protegida quanto aos ataques de terroristas. Tão bem preparada para lidar com os perigos que vinham do exterior ... acaba por (quase) colapsar ... por dentro. O verdadeiro perigo era interno: Madoff's, Subprime, ... and so on. Que lição!

X - Xiiiiii.. - Xiqueiro é assim que se escreve? Deixem lá ... fico por aqui!

Y - Yes we can! - Esta mensagem é forte. Cabe a cada um de nós alimentá-la e fortalecer ainda mais o seu sentido. Não só nos EUA ... mas também por cá! Esta é uma das vantagens da globalização. Sim nós podemos!

Z - Zzzzz....zzzzz - O sono profundo em que estamos mergulhados (Portugal). Quando acordarmos, lá para Dezembro de 2009 ... espero que não seja tarde e que possamos ainda corrigir o tamanho do "fardo" que estamos a deixar para os nossos descendentes.

BOM 2009 ...

New York ... the BIG, lovely, imponente... Apple!

Tive o prazer de, neste último ano, ter visitado as três mais importantes cidades mundiais: Paris, Londres e ... Nova York!

Mas falar de New York é ... recordar um local único.

Não há palavras para descrever o turbilhão de emoções, visões, locais ... a cada local que se vai ... é algo de delicioso, qual maça golden suculenta!

Vamos começar ... com ordem mas, por onde começar? Não importa, tudo encaixa da perfeição.

A ilha de Manhatten concentra tão densamente locais fascinantes:

Time Square- o mais famoso cruzamento do mundo inunda-nos de neon, e deixa-nos boquiabertos de tanta informação em simultâneo. Mas o mais fascinante é o movimento de pessoas ... vida 24 horas por dia! Virgin, MTV, Toy's r Us (maior do mundo), M&M's (loja dedicada a esta marca ... única! Como é possível criar tanto em redor de uma marca ... fascinante), Planet Hollywood, Hard Rock Café, NYPD, Broadway, ... Uau!

Fifth Avenue - Será a avenida mais luxuosa do mundo? Qual Champs Elisée! Tudo (o que é caro!) está lá.

Central Park - Como é possível um jardim daqueles, tão bem enquadrado no espaço urbano. Delicioso, tranquilo, seguro ... fantástico;

ONU - pelo simbolismo que representa é um local a visitar, tanto mais que respira PAZ. É ver cidadãos de todo mundo em busca do bocadinho do seu país neste espaço ...

Empire State Building - Subir ao topo de noite é qualquer coisa ... olhar para baixo é demais! Parece que estamos num episódio do CSI New York ... não vi lá o King Kong! Lá no topo apenas se ouve duas coisas: o vento a soprar e as sirenes da polícia ao longe! Único.

Estátua da Liberdade - Pelo simbolismo que representa ... vale a pena ir até lá mas ... acaba por ser uma desilusão ... é tão pequena! Na TV parece uma coisa monstruosa, mas não ... é pequenina. Mas na altura do pôr do sol, ganha outros contornos e reveste-se de uma luminosidade que nos enfeitiça.

Wall Street - Centro financeiro do mundo ... antes da crise. Lugar em que as medidas de segurança até assustam ... Nada que tivesse segurado o Maddoff!

Ground Zero - O enorme buraco que restou após os 11 de Setembro ... deixa quem por lá passa com um misto de espanto (pela dimensão), emoção (pelo acontecimento), e revolta (pois nada justifica tal acto). Agora renasce sob o tema da Freedom Tower ...

Brooklim Bridge - Frágil ... romântica, convite ao seu atravessamento a pé. Fantástico!

Museus - MoMa (arte moderna), Guggenheim, História Natural, ... o tempo não chega!

Skyline nocturno de New York -Esta é uma sugestão pessoal ... que me provocou ... algo! Vir de Staten Island, à noite, a ouvir New York, New York e deixar que nos aparece diante dos olhos aquela tela é ... comovente. Se há sentimentos que consigo visualizar com nitidez ... é essa visão deslumbrante que nenhuma fotografia consegue transmitir.

E tanto mais havia para dizer sobre New York ... não tardará e lá estarei de novo.

Aviso 1: Em New York não se fala Inglês ... a língua oficial é o Spanglish ... Podemos ir a qualquer lado (restaurante por exemplo) e ouvir "Michael cerra la ventana para que la fly can go!". É um misto de Espanhol com Inglês ... delicioso! Faz lembrar os nossos avec's ... só que soa melhor!

Aviso 2: New York é um local seguro ... Tive o prazer de me passear pelas ruas a altas horas da noite e a presença policial faz-se sentir em cada esquina, para além do recente sistema videovigilância. Mais seguro lá do que cá ... seguramente!

Aviso 3: Os americanos estão cheios do W. Bush. Há marcadores electrónicos em contagem decrescente para a saída do actual presidente ... isto em montras de lojas ... algumas finas!

Aviso 4: Os americanos são normais ... não são tacanhos, nem burros, ousam é levantar a cabelça e recusam ser como os outros!

Aviso 5: É possível convivermos pacificamente com todos. New York não é americana é ... do mundo! Parece um puzzle de raças, etnias, credos, religiões ... todos em harmonia perfeita que fazem o sistema funcionar.

Aviso 6: Vão lá ...

Fico por aqui ... tengo que ir work!

Paris ... elegante!

O que me levou a Paris, novamente?

A Groupama Seguros, graças ao trabalho por mim desenvolvido, deu-me a oportunidade de voltar a Paris (duas vezes em menos de um ano!). Desta vez, não foram as tradicionais férias em família, mas sim uma jornada de algum trabalho e muita diversão ... com outra família ... companheiros de outras lutas ... dificeis!

É verdade graças ao Concurso Nacional de Produção do ano de 2007, fui um dos "bem classificados" e ganhei esse prémio. O ano correu bem, produzi bastante, daí a recompensa ... justa!

Nas fotos seguintes encontramos o grupo dos vencedores e o mini-grupo do Norte ao qual pertenço. Todos vencedores!

Desta vez, pude experimentar outra Paris. Uma escapadinha ao Moulin Rouge (famosa sala de espectáculos, nada de outros pensamentos!), uma ida até Versailles, um passeio nocturno no Senna, a tradicional subida (e descida a pé) da Torre Eiffel... para além da visita da Sede da Groupama Seguros.

Foram uns dias diferentes...

Mudança ... em busca de uma cultura de exigência!

Porquê exigir qualidade? Qualidade em quê? Onde? Para quê?

A resposta a estas questões podem ser respondidas do ponto de vista teórico recorrendo a diversas perspectivas filosóficas. Irei tentar não recorrer a elas, buscando um discurso mais "terra a terra".
Parto de duas premissas para esta divagação:

1) "Para quê fazer as coisas bem feitas, se as podemos mal e com menos trabalho!"

a) não há a garantia de que fazer as coisas mal se demore menos tempo e que dê menos trabalho ... Não é de todo correcto, se as tivermos de repetir! Bem sei que por vezes fazemo-las mal e ... ninguém dá por isso ... se assim é ... óptimo, pois estamos a dar na medida do que recebemos. Mas será correcto? Não! Entramos numa espiral de erro e seguimos numa torrente de disparates. Qual a solução? Erguer a cabeça acima da multidão e nos distinguirmos pelo que fazemos. Já alguém disse um dia: "É fazendo o que fazemos que nos tornamos o que somos".

b) procure fazer um excelente trabalho! Porquê? Corremos menos riscos! Se apresentarmos um excelente trabalho... nem que tentem, não haverá a possibilidade de nada nos apontarem, logo temos uma vida mais tranquila, com menos stresse, com menos preocupações ... enfim ... começamos a saber viver!

2) "Exigência... é dar o melhor de nós mesmos ao mundo"

a) De que vale a pena queixarmo-nos se ... nada fazemos para deixar a nossa marca. Bem sei que não é fácil construir! Destruir é tão simples ... Será que somos cidadãos responsáveis e exercemos cidadania? NÃO, levamos uma vida tão ocupada que nem temos tempo a perder com aquilo que é ... necessário! Como exercê-la? Deixar um rasto de trabalho que sirva de exemplo para outros ... pode ser um caminho. E como se faz isso? Fazendo bem! Bem sei que fazer bem ... sempre ... não é possível, mas fazer bem muitas vezes é, pelo menos, desejável!

b) Exigir o quê? Exigirmos a nós mesmos que estamos a dar o melhor de nós mesmos aos outros. Não é ser exemplo, nada disso! É mostrar que somos humanos, que fazemos coisas bem feitas, que nos preocupamos, que queremos dar sem a preocupação de nada receber, que ... erramos também! Não há modelos, existem sim referências ... e isso temos obrigação de procurar ser.

Faço sempre bem feito? NÃO. Mas tento sempre fazê-lo? SIM! Por isso tenho o direito de exigir o mesmo dos outros! Isto é cidadania.
Vamos contrariar a corrente do "deixa andar", do "que posso eu fazer", do "é sempre a mesma coisa", do "não vale a pena", do ....

Podemos não chegar à perfeição, mas temos o direito de a buscar ...
Podemos não chegar à perfeição, mas temos o DEVER de a buscar ...
Podemos não chegar à perfeição, mas temos a OBRIGAÇÃO de a construir ...

Natal 2008

VOTOS DE UM BOM NATAL ... MESMO PARA OS QUE SE PORTARAM MAL!!!

Desejo a todos os meus amigos, inimigos, conhecidos, desconhecidos, colegas de trabalho, formandos, alunos, cuscos de trabalho, colaboradores, atrasos de vida, parceiros de negócios, Direcção Geral de Contibuições e Impostos, Segurança Social, Ministério da Educação, Governo,

... PARA TODOS

um óptimo Natal de 2008.

De entre todos estes, para os que merecerem ... os meus votos são ...sinceros,

para os outros ... descarrego!

UM EXCELENTE NATAL!

Escapada a Itália ... SANREMO

Existem lugares que na nossa memória que ocupam um lugar ... não sabemos muito bem porquê! Sanremo é um desses locais que fazem parte do meu imaginário de criança. Lembro (e certamente muitos da minha geração) dos tempos de antena ocupados na Televisão Pública, por este local, principalmente nesta época natalícia.

Sanremo é uma cidade pequena "encrustrada" entre a montanha e mar e mostra-nos, actualmente, uma marca de requinte, embora deslocado no tempo (duas, três décadas atrás), mas cujos pormenores desafiam as novas tendências de modernidade.

Local de comércio e turismo virado para o azul do mar mediterrâneo, vive, no Inverno, de uma acalmia sazonal, que lhe confere encanto e tranquilidade. A traça urbana tem um misto de pormenores "sicilianos" e "provençais", mas que no seu percurso nos desfaz todas as dúvidas com o odor gastronómico proveniente das pizzarias a lenha. A este propósito, e desmistificando a ideia de que as pizzas made in Itália não são de qualidade, recomendo não só o odor ... mas acima de tudo o sabor! Bonníssima!

Uma ida ao Casino também casa bem com esta estada. Não se compara à imponência, luxo e requinte do "concorrente" do Mónaco, mas também se reveste de elegância q.b.! Já agora uma deslocação à tienda de souvenirs da Ferrari, faz-nos perceber o simbolimo da marca do cavalinho. O vermelho pode ofuscar!

E a viagem continua ...

Côte d'Azur ... no Inverno.

Tem certamente o seu encanto!

O mediterrâneo tem uma ambiência ... romântica e sensual! De Marselha a Génova a costa recortada e "intermeada" pelos Alpes marítimos dá aquelas terras um encanto especial. Percebo agora a elegância associada a tais locais.

O Inverno conta-se de forma diferente. Não é a azáfama da época balnear, do turismo de elite, mas retrata-se de igual nível de sensualidade.

Cannes, cidade associada ao cinema, é muito mais de que um filme. Quando muito uma sequela! Explica-se pelo mar, porto de recreio, praia e equipamentos de lazer, gastronomia de mar, que se pode retratar numa espécie de pintura bucólica tradicional, rasgada por marcas de modernismo que "interrompem" a calma reinante e que são a garantia de qualidade de vida para quem por lá se passeia.

Saint Tropez, cidade associada ao elitismo, paragem dos mais capazes financeiramente, sente falta de vida no Inverno. Local parado, sem movimento, "roubado" dos elementos que a caracterizam. É um local em que se sente nitidamente a sazonalidade. O cinzento não condiz que este espaço, com excepção da zona da vielle ville, cujas marcas do passado continuam a atrair os visitantes do presente. Saint Tropez sim, mas no Verão!

Antibes, desde o "cap" até à cidade, descorre o encanto das pequenas coisas. O turquesa do mar é-o aqui mais do que noutro lugar. Os recantos e recortes da costa "abrigam" pequenos paraísos, pequenas "ilhas de elegância", propriedades de recreio e descanso. O seu encanto não desaparece com o Inverno ... o cinzento do céu ilumina ainda mais o turquesa do mar. Uma ida ao Cap d'Antibes significa perdermos o sentido de orientação e ... depois de bem perdidos ... encontramos-nos diante do azulão do mediterrâneo, qual visão deslumbrante!

Nice, imponente, grandiosa, enorme! Distinguem-se duas cidades. A cidade virada para o Mar e a cidade virada para si mesmo. Esta, algo cinzenta (não do tempo), algo desordenada, confusa, desestruturada ... A outra Nice, virada para o mar, essa sim é algo de grandiosamente belo. Quilómetros de costa, passíveis de ser percorridos, ideal para a "promenade". Contemplada a pé, trata-se de um excelente exercício para o pescoço. De um lado (mar) os diversos recantos (praias), curiosamente inspiradas pela Flórida (ex: miami beach) - qual alfinetada no orgulho gaulês, do outro lado (marginal) rodeado de edifícios "elegantérrimos", bem cuidados de gosto refinado, maior parte "tomado de assalto" pelas unidades hoteleiras. Nice, um bom destino!

Continuando a nossa viagem rumo a oriente, encontramos pequenas pérolas, pequenos povoados, encaixados nos agrestes penhascos, junto mar. Baileau sur mer, Villefranche, Cap d'Ail, são locais que merecem umas pausas para ... admiração.

Boas viagens!

Manoel de Oliveira - Se não fosse portuense...

Quer se goste ou não é um mito vivo da cultura Portuense, Portuguesa, Europeia e Mundial!

A pergunta que ouso fazer é: Se não fosse portuense, chegaria mais longe?

Não espero respostas a tal provocação. Quero apenas marcar um momento histórico - Manoel de Oliveira fez 100 anos e ... está a realizar dois novos filmes!

Num país onde se trata tão mal as pessoas de certa idade, como ousa este Senhor desafiar o sistema instalado?

Podemos pensar que se trata de um senhor de certa idade, que se arrasta quer em palavras, quer nos seus movimentos, mas nada disso! Gentil, simpático, lúcido, simples - como tive o prazer de o constatar in loco.

Tive o prazer de me cruzar com Manoel de Oliveira, em Outubro último (ainda muito mais novo - apenas 99 anos!!) e pelo fascínio que me suscitou ousei pedir um autógrafo, a que, gentilmente acedeu com um sorriso. Esse encontro deu-se na Festa do Cinema Francês e coube ao realizador abrir essa mostra no Porto. Deliciado a ouvir sábias palavras, e com admiração ... disse a mim mesmo -apetece-me registar este momento ... e ....

Não sou muito de pedir autógrafos, aliás só o fiz duas vezes. Uma em miúdo, ao futebolista Fernando Gomes (bi-bota) que ainda hoje conservo numa bola de futebol; e este agora registado que mostro na imagem.

As pessoas que se cruzam nas nossas vidas, por vezes nem precisam de dizer ou fazer muito para serem importantes, basta terem passado por nós. Foi isso que senti naquele momento. Com um discurso simples, transmitiu tanto ... tanto ... PARABÉNS e Obrigado!

Revistas femininas - a revelação!

Algures no espaço aéreo europeu ...

Sem nada para fazer numa das minhas últimas deslocações, dou comigo a folhear uma revista (Elle, Setembro '08) - acto um bocado "panisgas"- mas depois de saber os preços de todos os artigos de comes e bebes da Ryanair (já decorei a ementa e até já sei os preços em € e em £), nada mais me restava senão recorrer ao que havia.

Se achava que percebia pouco de mulheres tive então a revelação! - Não percebo pouco ... a realidade é que não percebo NADA! Eis os meus argumentos:

-pensava que as revistas femininas falavam de coisas de "gajas" (quem me conhece sabe que utilizo este termo com um sentido muito especial, quem não conhece ... experimente conhecer!), tipo moda, decoração ... Não! Nada disso. A revista mencionada tem ... (rufos) ... publicidade! No número que menciono a primeira folha sem publicidade encontra-se na página ... (aceitam-se palpites) ... 10 -frio, 20-frio, 30-frio ... meuzz amigozzzz a primeira folha sem PUB encontramo-la na página 50.

É verdade! Acreditem em mim, por muito difícil que possa parecer. Pagam-se alguns € para ver PUB! Já começo a perceber as dores de cabeça ... é da Pub, as compras (eternas) no shoppings ... efeitos da Pub, a razia na conta bancária ... gastos influenciados pela Pub, as deslocações à casa da sogra ... não, não, isto tem a ver com Pub. Só se fosse Pub enganosa!

Caros leitores o sexo oposto não poderia ser diferente, são as mensagens subliminares que lhes transmitem.

Agora percebo aquelas demoras a escolher um perfume: "Vou experimentar o Channel - é bom, agradável, mas ... este da Lolita Lympicka, também é bom e agradável, mas olha ... o Banderas pour femme, é bom, não é ... e agradável ... espera ... o Trésor de Lancôme ... é bom e agradável ... oh pá não sei qual levar?" -Nesta fase já nem estamos a ouvir, pois o cocktail de odores é de tal forma inebriante (é panisgas?), de tal forma explosivo, que não sentimos nada. É estratégia, pois quando saímos da loja ... já levamos 4 novos perfumes (para além de 15 amostras) e ... um rombo na conta! E de quem é a culpa? Da Pub!

Das revistas femininas ... página 50!!!! Comparem por exemplo com o jornal "O Jogo" ... onde está a Pub? Nem se sente...

Vale a pena pensar nisto ... homens!

Viagem ao Mónaco!

No final do mês passado desloquei-me até ao Mónaco. Não, não fui à procura da "princesa dos plebeus", com o intuito de "arranjar" encosto, até porque ela simpatiza com casos humildes, não com casos perdidos - como os professores. Ela ainda não desceu tão baixo.

Voltando à viagem. Foi um destino que se carecterizou por um misto de delícia e desconforto. Passo a explicar: vindo de Itália e ao desfazer uma curva temos ... uma cena idílica. Algo monstruoso, tão bem encaixado na paisagem. Continuando por estradas estreitas e sinuosas percorremos um "desfile" de pérolas de arquitectura de requinte, de limpeza, de classe, até chegarmos ao centro, que, guarnecido com as decorações de Natal, nos deixa boquiabertos. Casino, Hotel de Paris, ... são apenas tapetes de desfile de Ferraris, Mercedes ... e pessoas (estranhas) de um mundo que não é o meu. Aqui, entra a parte do desconforto! Depois de ter realizado um sonho de menino - dar uma volta no circuito F1 do Mónaco- e visto o tempo não estar muito de feição a grandes jornadas a pé, entrei num outro planeta, digo mundo, digo outra dimensão, algo ... o shopping central do casino. Este local irradia luxo, mais, é muito mais do que irradiar é inundar. E então é ver um desfile de inúmeras raças caninas (sim este shopping permite a entradas dos cães, mais do que permite, é o espaço para eles por excelência!!!), pessoas estranhas (adolescentes "à caça", magnatas "multi-acompanhados" e um ou outro curioso (como eu) que se tornava, rapidamente, o centro das antenções. Sim, porque ali o anormal era eu!!! (não estranhei muito sendo eu professor)

Este local tem um denominador comum - exagero!

Voltando ao roteiro. O Mónaco tem requinte, segurança e estatuto. O principado é controlado por um circuito de vigilância vídeo, que faz com que seja desnecessário a presença policial nas ruas. Passo a explicar, a vídeo-vigilância é tão eficaz que, em segundos, ao cometermos algum acto mais "suspeito", rapidamente nos rodeiam as forças. Não existem mendigos, não se vendem artefactos na rua, nada! As ruas são para serem vividas sem qualquer obstáculo! São uma "passerelle".

O espaço urbano com tão grande densidade funciona! Sentidos únicos, viadutos, tuneis, rotundas em tuneis ... são elementos de um mosaico que encaixa, faz sentido e dá coesão à mancha urbana! O circuito F1 é único e a recta da meta, a curva do casino, o tunel da marina ... ganham um contorno diferente ... ao volante! Sim fui de Mercedes ... não ía ao Mónaco de Citroen (corria o risco de ser interceptado à entrada e perguntarem-me se não estaria enganado, passe o exagero). Não, mas de Mercedes (alugado, claro) foi diferente. Era muito diferente de todos os outros "bichos" (carros de alta cilindrada e ruidosos, assim apelidados pela minha filha), mas era um Mercedes ...

Estava a anoitecer e um temporal de primeira, pelo que foi o momento de cair na real e voltar à estrada e ao mundo real! Mas o sentimento vivido neste local foi tão ... "estranho" que começou a formar-se a vontade de lá voltar no dia seguinte. E assim foi! No dia seguinte lá fui outra vez, desta vez via Nice. Mas deixo uma sugestão! Entrar no Mónaco pela porta grande é vir do leste, vir da fronteira com a Itália. O sentimento é outro. Irei outra vez a Mónaco? Com toda a certeza! Foi um bom exercício de cidadania!

Boas viagens!

VERDADE INCONVENIENTE (3)

Já estou farto de Magalhães, crise, deficit, gasolina, ... FINLÂNDIA. Não que tenha nada contra o país, que ainda não conheço, mas farto das comparações obscenas que em relação a ele se fazem. Para que paremos e pensemos antes de comparar o que quer que seja é importante ler a mensagem que se segue.

Este mail chegou-me através da Isabel. Obrigado!

Assunto: Finlândia versus Portugal - reenviem
Seria uma obra de caridade que esta missiva chegasse ao seu destinatário...
Sr. Primeiro Ministro:
Como Vª Exª tem a mania de nos comparar com a Finlândia, venho poreste meio dar o meu pequeno contributo sobre as comparações que tantogosta de fazer entre os 2 distantes mas dignos Países:

1. Na Finlândia as turmas têm 12 alunos;

2. Na Finlândia há contínuos, aliás - políticamente correcto-'auxiliares de accção educativa', acompanhando constantemente os professores e educandos;

3. Na Finlândia, as crianças são educadas pelos pais no intuito de respeitarem a Escola e os Professores;

4. Na Finlândia todas as turmas QUE TÊM ALUNOS com necessidades educativas especiais, têm na sala de aula um professor especializado acompanhar o aluno que necessita de apoio;

5. Na Finlândia as aulas terminam às 3 da tarde e os miúdos vão para casa brincar, estudar;

6. Na Finlândia o ensino é totalmente gratuito inclusivamente os LIVROS, CADERNOS E OUTRO MATERIAL ESCOLAR;

7 . Na Finlândia não há avaliadores, professores avaliados nem Inspectores.!!!!!

8. Na Filândia os professores têm tempo para preparar aulas e são felizes.

Nota alguma diferença???
Muito obrigado pela atenção!!!!

Vale a pena as comparações, mas comparem-nos a países parecidos connosco. Lembro-me por exemplo de ..., ..., ..., ...., não me lembro de nenhum - e olhem que tenho a felicidade de conhecer muitos! Não falo em relação ao país - país (pessoas fantásticas, paisagens idílicas, ...) mas refiro-me concretamente à "SABUJICE" que nos inunda ... esses senhores que nos comandam! Mas não a mim ...

Vale a pena pensar nisso!

CIDADANIA

Cântico negro

José Régio

"Vem por aqui" — dizem-me alguns com os olhos doces

Estendendo-me os braços, e seguros

De que seria bom que eu os ouvisse

Quando me dizem: "vem por aqui!"

Eu olho-os com olhos lassos,

(Há, nos olhos meus, ironias e cansaços)

E cruzo os braços,

E nunca vou por ali...

A minha glória é esta:Criar desumanidades!

Não acompanhar ninguém.— Que eu vivo com o mesmo sem-vontade

Com que rasguei o ventre à minha mãe

Não, não vou por aí!

Só vou por onde

Me levam meus próprios passos...

Se ao que busco saber nenhum de vós responde

Por que me repetis: "vem por aqui!"?
Prefiro escorregar nos becos lamacentos,

Redemoinhar aos ventos,

Como farrapos, arrastar os pés sangrentos,

A ir por aí...Se vim ao mundo, foi

Só para desflorar florestas virgens,

E desenhar meus próprios pés na areia inexplorada!

O mais que faço não vale nada.
Como, pois, sereis vós

Que me dareis impulsos, ferramentas e coragem

Para eu derrubar os meus obstáculos?...

Corre, nas vossas veias, sangue velho dos avós,

E vós amais o que é fácil!

Eu amo o Longe e a Miragem,

Amo os abismos, as torrentes, os desertos...
Ide! Tendes estradas,

Tendes jardins, tendes canteiros,

Tendes pátria, tendes tetos,

E tendes regras, e tratados, e filósofos, e sábios...

Eu tenho a minha Loucura !

Levanto-a, como um facho, a arder na noite escura,

E sinto espuma, e sangue, e cânticos nos lábios...

Deus e o Diabo é que guiam, mais ninguém!

Todos tiveram pai, todos tiveram mãe;

Mas eu, que nunca principio nem acabo,

Nasci do amor que há entre Deus e o Diabo.
Ah, que ninguém me dê piedosas intenções,

Ninguém me peça definições!

Ninguém me diga: "vem por aqui"!

A minha vida é um vendaval que se soltou,

É uma onda que se alevantou,

É um átomo a mais que se animou...

Não sei por onde vou,

Não sei para onde vou

Sei que não vou por aí!

NÃO VOU POR AÍ, ... nem por acolá, sigo por onde me apetece, sem nada temer. Neste tempo em que muitos tentam castrar o nosso direito à cidadania, tentando limitar o nosso direito ... à opinião, levanto a voz e digo ... e ... repito NÃO VOU POR AÍ!

Ousem lutar contra as injustiças, pois não há cobardia maior do que nada fazer.

Vale a pena pensar nisto!

VERDADE INCONVENIENTE! (2)

Esta mensagem chegou-me através de uma amiga. Obrigado Isabel. Não sei quem é o autor, mas está de parabéns! Só pergunto: Será que com estas contas não conseguiremos ganhar um qualquer processo em tribunal? Nem será necessário um daqueles advogados da praça, nem da (des)ajuda dos Sindicatos.

Leiam todos com atenção ...

Resposta ao Caríssimo que veio aos jornais INDIGNAR-SE contra os professores.

Tal demonstra bem como os profs trabalham tanto e "nem se dá por ela". Caro anónimo indignado com a indignação dos professores, Homens (e as mulheres) não se medem aos palmos, medem-se, entre outras coisas, por aquilo que afirmam, isto é, por saberem ou não saberem o que dizem e do que falam. O caro anónimo mostra-se indignado (apesar de não aceitar que os professores também se possam indignar! Dualidade de critérios deste nosso estimado anónimo... Mas passemos à frente) com o excesso de descanso dos professores: afirma que descansamos no Natal, no Carnaval, na Páscoa e no Verão, (esqueceu-se de mencionar que também descansamos aos fins-de-semana). E o nosso prezado anónimo insurge-se veementemente contra tão desmesurada dose de descanso de que os professores usufruem e de que, ao que parece, ninguém mais usufrui. Ora vamos lá ver se o nosso atento e sagaz anónimo tem razão. Vai perdoar-me, mas, nestas coisas, só lá vamos com contas.

O horário semanal de trabalho do professor é 35 horas. Dessas trinta e cinco, 11 horas (em alguns casos até são apenas dez) são destinadas ao seu trabalho individual, que cada um gere como entende. As outras 24 horas são passadas na escola, a leccionar, a dar apoio, em reuniões, em aulas de substituição, em funções de direcção de turma, de coordenação pedagógica, etc., etc. Bom, centremo-nos naquelas 11 horas que estão destinadas ao trabalho que é realizado pelo professor fora da escola (já que na escola não há quaisquer condições de o realizar): preparação de aulas, elaboração de testes, correcção de testes, correcção de trabalhos de casa, correcção de trabalhos individuais e/ou de grupo, investigação e formação contínua. Agora, vamos imaginar que um professor, a quem podemos passar a chamar de Simplício, tem 5 turmas, 3 níveis de ensino, e que cada turma tem 25 alunos (há casos de professores com mais turmas, mais alunos e mais níveis de ensino e há casos com menos - ficamos por uma situação média, se não se importar). Para sabermos o quanto este professor trabalha ou descansa, temos de contar as suas horas de trabalho. Vamos lá, então, contar:

1. Preparação de aulas: considerando que tem duas vezes por semana cada uma dessas turmas e que tem três níveis diferentes de ensino, o professor Simplício precisa de preparar, no mínimo, 6 aulas por semana (estou a considerar, hipoteticamente, que as turmas do mesmo nível são exactamente iguais -- o que não acontece -- e que, por isso, quando prepara para uma turma também já está a preparar para a outra turma do mesmo nível). Vamos considerar que a preparação de cada aula demora 1 hora. Significa que, por semana, despende 6 horas para esse trabalho. Se o período tiver 14 semanas, como é o caso do 1.º período do presente ano lectivo, o professor gasta um total de 84 horas nesta tarefa.

2. Elaboração de testes: imaginemos que o prof. Simplício realiza, por período, dois testes em cada turma. Significa que tem de elaborar dez testes. Vamos imaginar que ele consegue gastar apenas 1 hora para preparar, escrever e fotocopiar o teste (estou a ser muito poupado, acredite), quer dizer que consome, num período, 10 horas neste trabalho.

3. Correcção de testes: o prof. Simplício tem, como vimos, 125 alunos, isto implica que ele corrige, por período, 250 testes. Vamos imaginar que ele consegue corrigir cada teste em 25 minutos (o que, em muitas disciplinas, seria um milagre, mas vamos admitir que sim, que é possível corrigir em tão pouco tempo), demora mais de 104 horas para conseguir corrigir todos os testes, durante um período.

4. Correcção de trabalhos de casa: consideremos que o prof. Simplício só manda realizar trabalhos para casa uma vez por semana e que corrige cada um em 10 minutos. No total são mais de 20 horas (isto é, 125 alunos x 10 minutos) por semana. Como o período tem 14 semanas, temos um resultado final de mais de 280 horas.

5. Correcção de trabalhos individuais e/ou de grupo: vamos pensar que o prof. Simplício manda realizar apenas um trabalho de grupo, por período, e que cada grupo é composto por 3 alunos; terá de corrigir cerca de 41 trabalhos. Vamos também imaginar que demora apenas 1 hora a corrigir cada um deles (os meus colegas até gargalham, ao verem estes números tão minguados), dá um total de 41 horas.

6. Investigação: consideremos que o professor dedica apenas 2 horas por semana a investigar, dá, no período, 28 horas (2h x 14 semanas).

7. Acções de formação contínua: para não atrapalhar as contas, nem vou considerar este tempo.

Vamos, então, somar isto tudo: 84h+10h+104h+280h+41h+28h=547 horas. Multipliquemos, agora, as 11horas semanais que o professor tem para estes trabalhos pelas 14 semanas do período: 11hx14= 154 horas. Ora 547h-154h=393 horas. Significa isto que o professor trabalhou, no período, 393 horas a mais do que aquelas que lhe tinham sido destinadas para o efeito. Vamos ver, de seguida, quantos dias úteis de descanso tem o professor no Natal. No próximo Natal, por exemplo, as aulas terminam no dia 18 de Dezembro. Os dias 19, 22 e 23 serão para realizar Conselhos de Turma, portanto, terá descanso nos seguintes dias úteis: 24, 26, 29 30 e 31 de Dezembro e dia 2 de Janeiro. Total de 6 dias úteis. Ora 6 dias vezes 7 horas de trabalho por dia dá 42 horas. Então, vamos subtrair às 393 horas a mais que o professor trabalhou as 42 horas de descanso que teve no Natal, ficam a sobrar 351 horas. Quer dizer, o professor trabalhou a mais 351 horas!! Isto em dias de trabalho, de 7 horas diárias, corresponde a 50 dias!!!

O professor Simplício tem um crédito sobre o Estado de 50 dias de trabalho. Por outras palavras, o Estado tem um calote de 50 dias para com o prof. Simplício. Pois é, não parecia, pois não, caro anónimo? Mas é isso que o Estado deve, em média, a cada professor no final de cada período escolar. Ora, como o Estado somos todos nós, onde se inclui, naturalmente, o nosso prezado anónimo, (pressupondo que, como nós, tem os impostos em dia) significa que o estimado anónimo, afinal, está em dívida para com o prof. Simplício. E ao contrário daquilo que o nosso simpático anónimo afirmava, os professores não descansam muito, descansam pouco!

Veja lá os trabalhos que arranjou: sai daqui a dever dinheiro a um professor. Mas, não se incomode, pode ser que um dia se encontrem e, nessa altura, o amigo paga o que deve.

Para que seja clarificada a situação, para que todos estejamos correctamente informados , por favor, reencaminhem para todos os amigos, conhecidos e anónimos!!!

CIDADANIA

"O Valor da Cidadania!

O que é a cidadania?

… pensamentos por ANTÓNIO PINTO*…

Preâmbulo…
Antes de dizer algo penitencio-me desde logo pela ousadia de tentar explicar o que é a cidadania. Nunca fui, não sou nem virei a ser um “cidagogo” por analogia ao pedagogo. Simplesmente compete-me tentar desenvolver nos adultos que por meus caminhos se cruzam, algumas ferramentas/instrumentos -hoje em dia prefere falar-se em competências- que lhes permitam desenvolver conhecimentos, capacidades, atitudes, valores que lhes possibilitem ter um papel activo, informado e consciente enquanto cidadãos.Ser cidadão implica ser responsável, implica participar activamente na vida pública, desempenhar um papel valioso quer a nível familiar, quer no círculo de amigos, quer a nível profissional ou até numa dimensão social mais ampla, como uma comunidade, uma região, um país … a aldeia global.

Qual a minha ambição enquanto formador desta área?

O exercício pleno de direitos e deveres não se compadece com passividade, com desinformação, com desinteresse por tudo e todos. Parto da convicção plena de que se formos cidadãos activos, informados, interessados estaremos munidos das ferramentas que nos irão ajudar a sobreviver e a desempenhar um papel relevante perante os que nos rodeiam.

Faz sentido a educação para a cidadania com adultos?

A Cidadania não é uma espécie de “medicamento que se toma e já está”! A cidadania exerce-se, sobretudo, ao longo da vida, requer sucessivas aprendizagens, sucessivos reajustes, diversas inversões … tarefas complexas para serem delimitadas num pequeno espaço de tempo. A aprendizagem ao longo da vida é sobretudo um exercício de cidadania, é um jogo de “in” e “out”, numa espiral complexa que se vai traduzir em nós numa evolução enquanto pessoas.

Nesta época tão complexa em que os valores parecem estar em segundo plano faz sentido trabalhar a cidadania?

Mais do que nunca! O facto dos cidadãos crescerem, tornarem-se responsáveis, activos, informados, faz com que o sentimento tão pouco democrático que reina, possa ir resvalando e aos poucos desaparecendo. E precisamente nas épocas mais conturbadas que mais precisamos de sorrisos amáveis. Sim porque ser cidadão é ser optimista, é ser dourado em vez de cinzento, é puxar para cima quando todos procuram descer, é ir contra a corrente, ou deixar-se levar por ela, é decisão! Só que para se tomar decisões complexas é preciso estar informado, ser activo, ser responsável … ser CIDADÃO!

Como se aprende cidadania?

A cidadania não se aprende, exerce-se! É através da interacção, do debate de ideias, da crítica do aprender a aprender que ela se cultiva. É no convívio, no diálogo, na acção … que nos tornamos cidadãos!

Que dimensões podem ser trabalhadas em Cidadania?

Todas! Tudo que diga respeito à vivência das pessoas, aos seus sentimentos, problemas, preocupações, à sua moral … pode ser a metodologia de apoio para uma estratégia de desenvolvimento de cidadania.

Como se avalia a cidadania?

Deve ser assente, mais do que qualquer outra questão, em princípios de auto-avaliação, auto-análise, auto-reflexão. Não se pode avaliar numa lógica política de verificação do Valor Acrescentado (“…eras 15% cidadão, mas agora evoluíste e já és 40%. Parabéns!”. A linguagem dos números não se aplica às pessoas e aos seus valores.

Qual a minha missão enquanto formador de Cidadania?

Se calhar a questão deveria ser: “Qual o meu papel enquanto catalisador de cidadania?” A resposta é complexa e resume-se uma frase célebre:

“fica sempre um pouco de perfume nas mãos de quem oferece flores!”

*António Pinto
(Formador de Cidadania e Empregabilidade)

Mensagem produzida para http//cefpsa-porto.blogspot.com, em 3 de Outubro de 2008

VERDADE INCONVENIENTE!

Professores maus? Sim existem!

Concordo que há professores maus e incompetentes! SIM, sem dúvida! Tal como também há médicos que fazem um check-up sem se levantarem da cadeira; tal como há gestores que se esquecem de orçamentar uma ou outra rubrica; tal como há polícias corruptos; tal como há Ministros obtusos; tal como há empregadas de limpeza que varrem para debaixo do tapete; tal como há ...

Sou contra todos esses casos. Avaliação já! Para todos. Competência e Profissionalismo SEMPRE! Mas não brinquem, não queiram fazer de TODOS os professores os responsáveis pela podridão a que chegou a escola pública. Não só a avaliação, é TUDO.

Esta msg chegou-me através de um colega de outros carnavais ... que não é professor! Obrigado J. Santos. Ouso transcrevê-la na íntegra.

MODELO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE PROFESSORESAVALIADORES

Presidente do Conselho Executivo Avalia:

- Assiduidade

- Grau de cumprimento do serviço distribuído

- Progresso dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono tendo em conta o contexto socio-educativo

- Participação nas actividades da escola

- Acções de formação realizadas

- Exercício de outros cargos de natureza pedagógica

- Dinamização de projectos de investigação

- Apreciação dos encarregados de educação, desde que haja concordância do docente e nos termos a definir no regulamento da escola

Coordenador do Departamento Curricular: Avalia a qualidade científico-pedagógica do docente com base nos seguintes parâmetros:

- Preparação e organização das actividades lectivas

- Realização das actividades lectivas

- Relação Pedagógica com os alunos

- Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos

FASES DA AVALIAÇÃO

1.ª fase - Objectivos e indicadores- O Conselho Pedagógico da escola define os seus objectivos quanto ao progresso dos resultados escolares e redução das taxas de abandono, que são elementos de referência para a avaliação dos docentes.- O Conselho Pedagógico da escola elabora os instrumentos de registo de informação e indicadores de medida que considere relevantes para a avaliação de desempenho.

2.ª fase - Objectivos individuais- No início de cada ciclo de avaliação de dois anos, o professor avaliado fixa os seus objectivos individuais, por acordo com os avaliadores, tendo por referência os seguintes itens:- Melhoria dos resultados escolares dos alunos- Redução do abandono escolar- Prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo aqueles com dificuldade de aprendizagem- Participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de gestão da escola- Relação com a comunidade;- Formação contínua adequada ao cumprimento de um plano individual de desenvolvimento profissional do docente.- Participação e dinamização de projectosNota: Na falta de acordo quanto aos objectivos prevalece a posição dos avaliadores

3.ª fase - Aulas observadas- O coordenador de departamento curricular observa, pelo menos, três aulas do docente avaliado em cada ano escolar. - O avaliado tem de entregar um plano de cada aula e um portfólio ou dossiê com as actividades desenvolvidas

4.ª fase - Auto-avaliação- O professor avaliado preenche uma ficha de auto-avaliação, onde explicita o seu contributo para o cumprimento dos objectivos individuais fixados, em particular os relativos à melhoria das notas dos alunos- Os professores têm de responder nas fichas de auto-avaliação a 13 questões (pré-escolar) e 14 questões (restantes ciclos de ensino)

5.ª fase - Fichas de Avaliação- O presidente do conselho executivo e o coordenador do departamento curricular preenchem fichas próprias definidas pelo Ministério da Educação, nas quais são ponderados os parâmetros classificativos. - Os avaliadores têm de preencher uma ficha com 20 itens cada, por cada professor avaliado - O coordenador do departamento curricular preenche uma ficha com 20 itens, por cada professor avaliado- O presidente do conselho executivo tem de preencher uma ficha com 20 itens, por cada professor avaliado- As pontuações de cada ficha são expressas numa escala de 1 a 10.

6.ª fase - Aplicação das quotas máximas- Em cada escola há uma comissão de coordenação da avaliação de desempenho formada pelo presidente do Conselho Pedagógico e quatro professores titulares do mesmo órgão, ao qual cabe validar as propostas de avaliação de Excelente e Muito Bom, aplicando as quotas máximas disponíveis.7.ª faseEntrevista individual- Os avaliadores dão conhecimento ao avaliado da sua proposta de avaliação, a qual é apreciada de forma conjunta.8.ª faseReunião Conjunta dos Avaliadores- Os avaliadores reúnem-se para atribuição da avaliação final após análise conjunta dos factores considerados para a avaliação e auto-avaliação. Seguidamente é dado conhecimento ao avaliado da sua avaliação.

SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO

- Excelente, de 9 a 10 valores

- Muito Bom, de 8 a 8,9

- Bom, de 6,5 a 7,9

- Regular, de 5 a 6,4

- Insuficiente, de 1 a 4,9

EFEITOS DAS CLASSIFICAÇÕES

- Excelente durante dois períodos seguidos de avaliação reduz em quatro anos tempo de serviço para ser professor titular

- Excelente e Muito bom reduz em três anos tempo de serviço para ser professor titular

- Dois Muito bom reduz em dois anos tempo de serviço para ser professor titular

- Bom não altera a normal progressão na carreira

- Regular ou Insuficiente implica a não contagem do período para progressão na carreira

- Dois Insuficiente seguidos ou três intercalados implica afastamento da docência e reclassificação profissional.

(in Jornal 24 horas, acessível a todos os portugueses)

Pergunto:

CONHECEM QUALQUER OUTRO SECTOR PROFISSIONAL QUE PASSE POR ESTE "HORROR", acima descrito? Digam-me qual... enviem-me o modelo de avaliação dos médicos, engenheiros, enfermeiros, jornalistas, ministros, economistas, gestores (do BPN, por exemplo), supervisores, carpinteiros, coveiros... seja lá o que for que seja IGUAL ao que querem fazer aos professores!!!

Digam-me que profissão tem de escrever SUMÁRIOS exaustivos do que faz em cada hora de trabalho (os enfermeiros, por exemplo, no fim do turno têm de escrever registos, mas depois não levam trabalho para casa)... que tem de ELABORAR portefólios completos de TODA a sua actividade... e que TEMPO é que resta para fazer aquilo para que existe, que, no caso dos professores, é (devia ser) PREPARAR E DAR AULAS!

Enviem-me, por exemplo, o modelo de avaliação que avaliou a ministra Maria de Lurdes Rodrigues enquanto foi professora... antes de ser socióloga... ou, enquanto tal, enquanto foi professora no ISCTE!

Existe esse modelo... ou na altura ela era CONTRA o que agora FAZ?! Enviem-me o número de pessoas que trabalham no Ministério da Educação e que JÁ FORAM AVALIADAS! Não sabem?! Que tal investigarem? Hein? Dá muito trabalho? A Ministra vai responder como a colega da Saúde? Pois é... pois é...E ainda há gente por aí a achar que os professores são derrotistas e que não querem ajudar o país a avançar?!... Tssssss... tsssss.....Pois eu, digo:

ASSIM NÃO SE PODE SER PROFESSOR! DEIXEM-NOS ENSINAR!

Assim vai o nosso país!

PARVOÍCES ... PARVAS!

O TRIÂNGULO DAS BERLENGAS - Mistério!

Ministra da Educação nomeada para comissão de avaliação do BPN e BPP.

Tudo que envolve estas três entidades ... está prestes a perder-se! Senão vejamos a Srª Ministra perdeu a inteligência (não sou daqueles que acha que ela nunca a teve ... não!), no BPN perdeu-se um gestor de excelência (recebeu um convite para administrar a contabilidade do Estabelecimento Prisional ... os guardas já não sabem onde anda o subsídio de risco!!!) e o BPP está prestes a perder a independência ... pois o Estado vai nomear outro ladrão ... perdão, administrador.

A Srª Ministra já insinuou que o número de vagas é limitado para as classificações de "Péssimo" e "Muito Mau", e teme que alguns que merecem pior, possam apenas receber a menção de "Mau". As greves estão anunciadas. A Ministra vai fazer greve contra ela própria, por não estar de acordo com o sistema por ela idealizado (como eu a compreendo!). O famoso gestor enjaulado, só aceita o cargo de gestor, se entregar a exploração das máquinas de "vending" a uma empresa das ilhas Cayman. Quanto ao Administrador do Estado, nomeado para o BPP, vai fazer greve pois acha que o buraco do banco é muito pequeno ... muito aquém das suas capacidades.



SONDAGEM APONTA PS A CRESCER E MUITO PERTO DA MAIORIA ABSOLUTA

A sondagem encomendada pelo executivo peca por defeito, acrescenta o PM.

Numa reação a quente, o chefe do Executivo, acha que os 3% de Portugueses descontentes com o executivo, encaixam numa das seguintes categorias:
-1,2% - madeirenses, pois desconheciam que podiam votar PS;
-1,1% - os únicos professores que fizeram greve (os da escola onde "gamaram" os Magalhães aos putos);
-0,4% - Manuel Alegre e sua família, seus amigos e conhecidos;
-0,2% - Arguidos da Justiça Portuguesa, que ainda acreditam que se vai fazer justiça;
-0,000001% - Ministra da Educação, pois não sabia que pertencia a um governo PS;

O executivo já anunciou que seu objectivo é chegar aos 99,99999 %, pois não acredita que a Ministra da Educação consiga encontrar a quadrícula correcta no boletim de voto.



PORTUGAL VIVE SÍNDROMA DA HIENA

Um estudo da International Research Magazine aponta Portugal como o exemplo por excelência do síndroma.
Os argumentos justificativos assentam em dois pontos: comemos os restos que os outros não querem (autocarros em 2ª mão, Magalhães, ...) e mesmo assim, rimos!

Um outro grupo de cientistas aponta outro problema - síndroma brasileiro. Defendem que vivemos para o dia a dia, uma vida de miséria, mas todos os dias dançamos e bailamos ao som da música que nos dão.
Ambas as posições não chegam a contradizer-se, antes, completam-se, afirma a Ministra da Educação, após analisar os resultados da avaliação destes dois estudos.
O futuro poderá ser risonho - afirma a governante, pois os indicadores apontam para uma evolução no sentido do síndroma da Islândia. Este caracteriza-se por só abrir-mos os olhos quando estivermos na m**da.

Assim vamos nós por cá!

Welcome!

Este primeiro post pretende acolher todos os que por aqui passem. Não se iludam, não vai haver nada de muito interessante! Apenas parvoíces, devaneios, frustações, reflexões sobre ... o que me apetecer. Picante? Não! Acutilante? Talvez! Será isto a criação de um movimento cívico? Não, claro que não, não existem movimentos desses com uma só pessoa. Sim, uma só pessoa, porque este espaço é só meu!!! Sou o único responsável pelas descargas efectuadas pelo ANTOclismo®.

Egocentrismo? Claro que sim! Mas antes aqui, do que no dia-a-dia, nas múltiplas relações que estabeleço. Ninguém merece levar com isso! Agora ... quem aqui entrar ... paciência! O botão x fica no canto superior direito. Depois de provar podem ficar a gostar... não me responsabilizo!

Boas viagens!

António Pinto